學校(xiao)所(suo)排放的(de)污水主要(yao)是學(xue)校中日(ri)常生活(huo)中生産的(de)污水，該學(xue)校(xiao)的生活(huo)污水(shui)中含(han)氮、磷(lin)、硫居(ju)多，帶有少(shao)量油(you)類(lei)。生(sheng)活污(wu)水處(chu)理(li)工藝一(yi)般根(gen)據(ju)污水的利用或排放去(qu)向并(bing)考慮(lü)水體(ti)的自然(ran)淨化能(neng)力，确定污(wu)水的處理(li)程度及相(xiang)應的處理(li)工藝(yi)。處理(li)後(hou)的(de)污水(shui)用于學校的草坪綠(lü)化及(ji)沖洗(xi)使用。

       學校(xiao)生活污(wu)水處理(li)解決(jue)方(fang)案及技(ji)術特點

　　根(gen)據對該學(xue)校的實際(ji)考察，該(gai)校的污(wu)水主要是(shi)日常(chang)用水(shui)、沖(chong)洗(xi)、糞便(bian)及宿舍(she)中(zhong)日常(chang)洗滌(di)用水和食堂廚房用(yong)水組(zu)成，我公(gong)司(si)技術(shu)組為該校區決(jue)定采用水(shui)解酸化與(yu)生(sheng)活接觸(chu)氧化(hua)相結(jie)合方(fang)法，制定(ding)了(le)相應(ying)的工(gong)藝(yi)流(liu)程，有(you)效的解(jie)決了該(gai)校的日常生活(huo)污水的處理問(wen)題。

　　1、采用(yong)水(shui)解酸(suan)化與生(sheng)物(wu)接觸(chu)氧化相結(jie)合方(fang)法，有效提(ti)高了(le)處理效果(guo)，處理(li)後的(de)水可達到(dao)國家排(pai)放标準。

　　2、生活(huo)污(wu)水處理(li)設備産生(sheng)的污泥少(shao)，各(ge)階段産(chan)生的污泥(ni)可以回流(liu)硝化，終污(wu)泥定期抽(chou)取。

　　3、工藝流(liu)程(cheng)可以有(you)機結合(he)在一起(qi)，可以設(she)在(zai)地表(biao)下采用地埋式，地表(biao)上可以修(xiu)做停車(che)場(chang)或綠(lü)化草(cao)坪(ping)，點綴周(zhou)邊環境(jing)。

　　4、生活污(wu)水處(chu)理設(she)備自(zi)動化高，系(xi)統中(zhong)風機(ji)、水泵等設(she)備自控運行，減(jian)少操(cao)作工作量(liang)，本設備采用有(you)效措(cuo)施減(jian)少噪(zao)音和異(yi)味(wei)，對周圍環(huan)境無(wu)影響(xiang)。

　　5、生活(huo)污水(shui)處理(li)設備(bei)出(chu)水(shui)經過(guo)深度(du)處理(li)後可(ke)以作(zuo)為(wei)雜用水(shui)再次回(hui)用。

　　學校生活(huo)污水處理(li)後的效果

　　為該(gai)校設(she)計的(de)本次(ci)污水處理系統(tong)出水(shui)水質(zhi)較好(hao)，主要(yao)水(shui)質指标可以(yi)達到(dao)排放(fang)标準，能很(hen)好的适應(ying)進水(shui)水質(zhi)不穩定，系(xi)統出(chu)水可達到綜合(he)污水排(pai)放(fang)一級(ji)标準(zhun)，有效的解(jie)決了出水色度(du)不能達标的現(xian)實情況(kuang)。根(gen)據實(shi)際要(yao)求及設計(ji)工藝(yi)，采用水解(jie)酸化與生物接(jie)觸氧化相(xiang)結合(he)方法(fa)，以(yi)提(ti)高水(shui)質，滿(man)足(zu)出水達(da)标要(yao)求(qiu)并保證(zheng)該套污水處理(li)系統長期(qi)穩定(ding)運行。